Выполнение ГОСТ ISO (ИСО ), пункт от Систус Консалт

То есть, начальник цеха подчиняется во всех аспектах генеральному директору, но в части управления персоналом он обязан выполнять указания директора по персоналу, которому генеральный директор делегировал часть своих полномочий. Все это еще раз подчеркивает, что управление качеством является отдельной дисциплиной, требующей специализации со стороны сотрудников, отвечающих за неё. Стандарт так же требует наличия системы коммуникации в организации, в том числе по вопросам результативности системы качества.

Высшее руководство должно анализировать через запланированные интервалы времени систему менеджмента качества организации в целях обеспечения ее постоянной пригодности, достаточности и результативности. Этот анализ должен включать в себя оценку возможностей улучшений и потребности в изменениях в системе менеджмента качества организации, в том числе в политике и целях в области качества.

Любая важная деятельность в организации обычно подвергается анализу. Разумеется, и деятельность по управлению качеством тоже должна подвергаться анализу, нас ведь интересует, какую пользу мы получили, занимаясь управлением качества.

Но стандарт четко требует, что именно высшее руководство должно анализировать и принимать результаты этой деятельности. Цель этого анализа — понять, как обстоит дело с качеством и что надо улучшить и поменять. Стандарт также требует документировать этот анализ. Итак, мы собираем и анализируем статистику по различным аспектам качества:. Спектр возможных анализируемых данных весьма широк, все зависит от потребности организации и её специфики.

Задача данной комиссии оценить ситуацию с качеством продукции и процессов, оценить взаимодействие с потребителями, состояние дел с поставщиками и собственными сотрудниками, оценить выполнение задач, поставленных во время предыдущих встреч.

Очень важный нюанс — комиссия не занимается решением конкретных проблем. Комиссия возглавляется руководством компании и включает в себя всех ключевых сотрудников и руководителей, работа которых влияет на качество продукции и процессов.

FAQ Обратная связь Вопросы и предложения. Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Начнем с пункта 4. Выбор вида и степени управления процессом, переданным сторонней организации, зависит от таких факторов, как: Давайте рассмотрим, что требует от нас стандарт: Руководство по качеству Организация должна разработать и поддерживать в рабочем состоянии руководство по качеству, содержащее: Управление документацией Документы системы менеджмента качества должны быть управляемыми.

Стандарт требует наличия отдельного документа, в котором будет описаны этапы жизни документации: Записи должны оставаться четкими, легко идентифицируемыми и восстанавливаемыми. И именно от руководства компании стандарт требует обеспечить - определение требований потребителя что реально нужно потребителю, когда он обращается к организации , - выполнение этих требований, - выполнить требования так, чтобы потребитель остался довольным и вернулся к нам еще раз.

Вполне разумные требования говорят нам что, текст политики - должен соответствовать деятельности организации, - включает в себя обязательство соответствия требованиям стандарта и обязательство постоянно улучшаться, - привязан к целям по качеству, - известен всем сотрудникам организации, - периодически проверяется на пригодность новым временам.

Высшее руководство должно обеспечивать: Этот сотрудник отвечает за: Записи об анализе со стороны руководства должны поддерживаться в рабочем состоянии 4. Итак, мы собираем и анализируем статистику по различным аспектам качества: Соседние файлы в папке 1 ефремов Если отбросить индивидуальные особенности как лидера, так и членов организации, то все эти факторы определяются групповыми представлениями и ценностями — тем, что образует базис организационной культуры.

Этот этап можно условно назвать периодом формирования базиса организационной культуры. На нём успех и неудачи организации активно перерабатываются на всех уровнях организации: Осложняется тем, что создатели компании из предпринимателей должны превратиться в профессионалов-менеджеров. Это означает серьёзное изменение стиля управления, к которому многие предприниматели оказываются не готовы.

Поэтому на данном этапе нередки случаи приглашения профессиональных менеджеров со стороны и передачи им отдельных функций управления, а также обращения к консультантам для налаживания учета и контроля. В целом стадия роста характеризуется:. Главными задачами организации являются: Опыт, накопленный на предыдущей стадии, проходит через активную проработку. Процессы экстернализации и комбинации знаний выходят за рамки индивидуального онтологического уровня и поднимаются до уровня группового и организационного: Для максимально разностороннего и быстрого развития организации на этой стадии особое внимание следует уделять процессам комбинации и интернализации знаний на организационном уровне.

Это обеспечит распространение элементов организационной культуры среди всех членов организации. Этап формализации деятельности— период стабилизации роста развития , формализация ролей, стабилизация структуры, акцент на эффективность. К этой стадии компания приходит с багажом прошлого опыта. Представления, показавшие свою адекватность и эффективность, связываются в единую картину мира, охватывая разнообразные стороны социальной жизни.

На этом этапе, на организационном уровне наиболее интенсивны процессы интернализации, когда знания, полученные и переработанные организацией на предыдущих этапах, получили свое выражение через провозглашенные ценности: Организация достигает лидирующего положения на рынке.

Достаточно сложные организации осуществляют четкое горизонтальное разделение за счет образования подразделений, выполняющих специфические задания и добивающихся определенных целей. Такие подразделения часто называются отделами или службами, но существуют также и другие названия.

Так же, как и целая организация, частью которой они являются, подразделения представляют собой группы людей, деятельность которых сознательно координируется и направляется для достижения общей цели. Таким образом, большие и сложные организации состоят из нескольких специально созданных для выполнения определенных целей взаимосвязанных организаций и многочисленных неформальных групп, возникающих спонтанно.

Для того чтобы организация смогла добиться реализации своих целей, задачи должны быть скоординированы посредством вертикального разделения труда. Поэтому управление является существенно важной деятельностью для организации. Однако в малых организациях часто не имеется четко выделенной группы управляющих. В процессе расширения организации людям сложнее ориентироваться в том, от кого они должны непосредственно принимать указания и распоряжения.

На этом этапе работа по управлению должна быть четко отделена от неуправленческой работы, т. Фактически организации современного общества стали возможны только тогда, когда стала четко ощущаться необходимость отделения управления от коммерческой или технической деятельности.

Запрещено использование материалов сайта без согласия его авторов и обратной ссылки. Всё по специальности Менеджмент Учебные материалы для обучающихся по специальности Менеджмент. Не стесняйся, поставь лайк, расскажи о нас своим друзьям, однокурсникам, короче, всем, кому был бы полезнен наш сайт!

Тебе ничего не стоит, а нам приятно, что не зря стараемся ;.

В этой статье предлагаю рассмотреть требования, которым должна соответствовать ККТ в тех случаях, когда ее использование является обязательным. Общие требования к ККТ, используемой организациями и индивидуальными предпринимателями, установлены в ст. 4 Федерального закона № ФЗ «О применении контрольно-кассовой техники при осуществлении наличных денежных расчетов и (или) расчетов с использованием платежных карт». Согласно данной норме закона контрольно-кассовая техника должна быть: зарегистрирована в налоговом органе; — исправна и опломбирована. Некая группа должна соответствовать нескольким обязательным требованиям, чтобы считаться организацией. К ним относятся: 1. Наличие по крайней мере двух людей, которые считают себя частью этой группы. 2. Наличие по крайней мере одной цели (т.е. желаемого конечного состояния или результата), которую принимают как общую все члены данной группы. 3. Наличие членов группы, которые намеренно работают вместе, чтобы достичь значимой для всех цели. Соединив в одну эти существенные характеристики, мы получаем важное определение: ОРГАНИЗАЦИЯ — это группа людей, деятельность которых сознательно координируе. Некая группа должна соответствовать нескольким обязательным требованиям (иметь определенные признаки), чтобы считаться организацией. К ним относятся: наличие, по крайней мере, двух людей, которые считают себя частью этой группы; - наличие, по крайней мере, одной цели (т.е. желаемого конечного состояния или результата), которую принимают как общую все члены данной группы; - наличие членов группы, которые намеренно работают вместе, чтобы достичь значимой для всех цели.

Министерство образования и науки Российской Федерации

При производстве строительно-монтажных работ на селитебных территориях должны быть соблюдены требования по предотвращению запыленности и загазованности воздуха.

Не допускается при уборке отходов и мусора сбрасывать их с этажей зданий и сооружений без применения закрытых лотков и бункеров-накопителей. В процессе выполнения буровых работ при достижении водоносных горизонтов необходимо принимать меры по предотвращению неорганизованного излива подземных вод. При производстве работ по искусственному закреплению слабых грунтов должны быть приняты предусмотренные проектом меры по предотвращению загрязнения подземных вод нижележащих горизонтов.

Производственные и бытовые стоки, образующиеся на строительной площадке, должны очищаться и обезвреживаться в порядке, предусмотренном проектом организации строительства и проектами производства работ. Попутная разработка природных ресурсов допускается только при наличии проектной документации, согласованной соответствующими органами государственного надзора и местной администрацией.

Работы по мелиорации земель, созданию прудов и водохранилищ, ликвидации оврагов, балок, болот и выработанных карьеров, выполняемые попутно со строительством объектов промышленного и жилищно-гражданского назначения, следует производить только при наличии соответствующей проектной документации, согласованной в установленном порядке с заинтересованными организациями и органами государственного надзора.

При производстве работ, связанных со сводкой леса и кустарника, строительство необходимо организовать так, чтобы обеспечить оттеснение животного мира за пределы строительной площадки. Основны е пока затели строящегося объекта, предприятия, здания или сооружения мощность, производите льность, полезная площадь, вместимость и т. Список инженерно-технического персонала, занятого на строительстве объекта. Отметка о получении разрешения на право прои зводства работ или о прохождении аттестации.

Перечень актов промежуточной приемки ответственных конструкций и освидетельствования скрытых работ. Наименование актов с ука занием места расположения конструкций и работ. Ведомость ре зультатов оп ерационного контроля кач еств а строительно-монтажных работ. Наименовани е конструктивных частей и элементов, места их расположения со ссылкой на номера чертежей. Должности и подписи лиц, оценивающих кач ество работ в порядке контроля и над зора. Органи зация, ведущая журнал, фамилия, инициалы и должно ст ь ответственного лиц а.

Дата сдачи-приемки журнала и под писи должнос тных лиц. Кратко е о пис ание и условия производства работ со ссылкой, при необходимости, на работы, выполняемы е субподрядными органи зациями , должно сть, фамилия, инициалы и подпись отв ет ственного лица.

О тм етки о принятии замечаний к исполнению и о проверке их выполнения. О бщий журнал работ является основным первичным производственным документом, отражающим технологическую последовательность, сроки, качест во выполнения и условия производства строительно-монтажных работ. Общий журнал работ ведется на строительстве при реконструкции, расширении отдельных или группы однотипных, одновременно строящихся зданий сооружений , расположенных в пределах одной строительной площадки. Общий журнал работ ведет лицо, ответственное за строительство здания или сооружения прои зводитель работ, старший прои зводите ль работ и заполняет его с первого дня работы на объекте лично или поручает руководителям смен.

Специализированные строительно-монтажные организации ведут специальные журналы работ, которые находятся у ответственных лиц, выполняющих эти работы. По окончании работ специальный ж урнал передается генеральной подрядной строительной организации. Титульный лист заполняется до начала строительства генеральной подрядной строительной организацией с участием проектной организации и заказчика.

Список инже нерно-технического персонала, занятого на строительстве объекта табл. Регулярные сведения о производстве работ с начала и до их завершения , включаемые в табл. Эта часть журнала должна содержать сведения о начале и окончании работы и отражать ход ее выполнения.

Описание работ должно производиться по конструктивным эле ментам здания или сооружения с указанием осей, рядов, отметок, этажей, ярусов, секций и помещений, где работы выполнялись. Здесь же должны приводиться крат кие сведения о методах прои зводства работ, применяемых материалах, готовых изделиях и конструкциях, вынужденных простоях строительных машин с ука занием принятых мер , испытаниях оборудования, систем, сетей и устройств опробование вхолостую или под нагру зкой, подача электроэнергии, испытания на прочность и герметичность и др.

Общий журнал должен быть пронумерован, прошнурован, оформлен всеми подписями на титульном листе и скреплен печатью строительной органи зации, его выдавшей. При сдаче законченного строительством объе кта общий и специальные журналы работ передаются заказчику и хранятся у него до ввода объекта в эксплуатацию. После ввода объекта в эксплуатацию журналы передаются на постоянное хранение эксплуатирующей организации.

Проект органи зации строительства объекта должен разраба тываться на полный объем строительства, предусмотренный проекто м. При строительств е объекта по очередям проект органи зации строительс тва на первую очередь должен разрабатываться с учетом осуществления строительства на полное ра звитие.

К алендарный план на подготовительный период составляется отдельно с распределением объемов работ по месяцам ;. В случаях когда организационными и техническими решени ями охватывается территория за пред елами площадки строительства, кроме строительного генерального плана разрабатывается также ситуационный план строи тельства с расположением предприя тий материально-технической базы и карьеров, жилых поселков, внешних путей и дорог с указанием их длины и пропускной способности , станций примыкания к путям МПС, речных и морских причалов, линий свя зи и электропередачи, с транспортными схемами поставки строительных материалов, конструкций, деталей и оборудования, с нанесением границ территории возводимого объекта и примыкаю щих к ней участков существующих зданий и сооружений, вырубки леса, участков, временно отводимых для нужд строительства;.

Обоснования всех потребностей и затрат должны содержать реш ения по источникам их покрытия. В проек те организации строительства необходимо приводи ть следующие технико-экономические показатели:. Соста в и содержание проектов организации строительства могут из менятьс я с уч етом сложнос ти и специфики прое ктируемых об ъектов, в зав исимости от объемно-пл анировочных и конструктивных решений, с тепени унификации и типизации этих решений, необходимост и применения специал ьных вспо могательных сооружений, приспособлений, устройств и установок, особенностей о тдельных видов работ, а также от условий поставки на стройплощадку материа лов, конструкций и оборудован ия.

Слож ность об ъекта должна устанавливаться до ра зработки проекта органи зации строительства инстанцией, утверждающей задание на проектирование. Для сложных объектов, где впервые при меня ются принципиально новая тех нологи я производства, не имеющая аналогов, уникаль ное т ехнолог ическое оборудование, а также зданий, в которых преобладают но вы е строит ельные конс трукции, или предприятий и сооруже ний, стро итель ство которых намечается в особо сложных геологич еских или природных условиях, в состав проекта органи зации строительства дополнительно к перечисленному в п.

Прое кт орга низац ии стр о ительства для жилых домов, объектов социального на значения и однотипных производстве нных объектов может р азраба тывать ся в сокращенном об ъеме и состоять из: При реконструкции действующих промышленных предприятий, зданий и сооружений в проектах организации строительства следует учитывать требования разд.

При строительстве магистральных линейных сооружений общей сети магистральных желе зных и автомобильных дорог, магистральных нефте- и газопроводов, линий связи и эле ктропередачи и т. При строительстве внутрихо зяйственных автомоби льных дорог в сельскохозяйственных предприятиях в проекте организации строительства дополнительно к требованиям пп.

При строительстве гидротехнических и водохозяйственных объектов дополнительно к требованиям пп. На ситуационном плане строительства оросительных и осушительных систем следует показывать: При строительстве горных предприятий по добыче поле зных ископаемых и других подземных горных выработок в состав проекта органи зации строительства дополнительно к перечисленному в пп.

При строительстве объектов в суровых природных условиях в проекте организации строительства дополнительно к требованиям п. При строительстве объектов в районах с опасными геологическими процессами в проекте организации строительства кроме требований пп.

При строительстве объектов в особых природных условиях проект органи зации строительства кроме материалов, указанных в пп. Календ арн ый пл ан строит ельств а наим ено ва ни е объ ек та. Наименовани е отдельных зданий, сооруж ений или видов работ с вы делени ем пускового или градостроительного комплекса. Распредел ение капитальных вложений и объемов строительно-монтажных работ по периодам строительства кварталам, годам , тыс. Ра спределение объ емов строительно-монтажных работ дается в виде дроби: Ведомость объемов основных строительных, монтажных и с пециальных строит ельных работ.

Причины, побуждающие людей вступать в неформальные отношения, можно сгруппировать следующим образом: Поскольку большинство формальных организаций лишает людей возможностей социальных контактов, сотрудники обращаются к неформальным организациям, чтобы эти контакты обрести; 2 взаимопомощь.

Можно обратиться за помощью к своему формальному начальнику, однако многие сотрудники предпочитают прибегать к помощи своих коллег; 3 защита. Важной причиной вступления в неформальную организацию является осознанная потребность в защите; 4 общение.

Во многих формальных организациях система внутренних контактов довольно слабая, иногда руководство намеренно скрывает от своих подчиненных определенную информацию, доступ к неформальному получению информации слухам возможен только в неформальной организации; 5 симпатия.

Можно выделить признаки, характеризующие неформальные организации: Менеджеру в этой связи следует знать, что социальный контроль, осуществляемый неформальной организацией, может оказать положительное влияние на достижение целей формальной организации; 2 сопротивление переменам. Частично это объясняется тем, что перемены могут нести в себе угрозу дальнейшему существованию неформальной организации; 3 неформальные лидеры. Общие характеристики организации Разделение труда, всей работы на составляющие компоненты называется горизонтальным разделением труда.

Теги учебники и учебные пособия. Делегирование в организации 4. Ответственность и полномочия в организации 4. Препятствия к эффективному делегированию 4.

Понятие организационной структуры управления 5. Линейная структура управления 5. Функциональная структура управления 5. Дивизиональная структура управления 5. Матричная структура управления 5. Соотношение централизации и децентрализации в структуре органов управления фирмой 5. Сущность стратегического планирования 6. Миссия и цели организации 6. Анализ внешней и внутренней среды организации 6. Анализ альтернатив и выбор стратегии 6. Управление реализацией стратегического плана и контроль за его выполнением 6.

Средства и каналы коммуникаций 7. Коммуникационные сети и их разновидности в организации 7. Управленческие решения в организации как связующий процесс 8. Классификация управленческих решений 8. Содержательные теории мотивации 9. Процессуальные теории мотивации 9. Этапы процесса контроля Внешний и внутренний контроль Формы власти и влияния Понятие лидерства и руководства в организации Авторитарное, демократическое и либеральное руководство Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке Подходы к изучению и улучшению стиля руководства Научные основы исследования малых групп Характеристика формальных групп в организации Процесс формирования команды в организации Характеристика неформальных групп в организации Повышение эффективности деятельности групп в организации Общее понятие конфликта Методы управления конфликтом Менеджмент человеческих ресурсов в организации Менеджмент финансов в организации Менеджмент маркетинга в организации Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное , в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, "круглые столы", конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования до часов за четыре года обучения с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.

Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта далее - система условий разрабатывается на основе соответствующих требований Стандарта и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Система условий должна учитывать особенности образовательного учреждения, а также его взаимодействие с социальными партнерами как внутри системы образования, так и в рамках межведомственного взаимодействия. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему требований к кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования и достижения планируемых результатов начального общего образования.

Интегративным результатом реализации указанных требований должно быть создание комфортной развивающей образовательной среды:. В целях обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования в образовательном учреждении для участников образовательного процесса должны создаваться условия, обеспечивающие возможность:.

Требования к кадровым условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования включают:. Образовательное учреждение, реализующее программы начального общего образования, должно быть укомплектовано квалифицированными кадрами.

Уровень квалификаций работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности, а для педагогических работников государственного или муниципального образовательного учреждения - также квалификационной категории.

Непрерывность профессионального развития работников образовательного учреждения, реализующего основную образовательную программу начального общего образования, должна обеспечиваться освоением работниками образовательного учреждения дополнительных профессиональных образовательных программ в объеме не менее 72 часов, не реже чем каждые пять лет в образовательных учреждениях, имеющих лицензию на право ведения данного вида образовательной деятельности.

В системе образования должны быть созданы условия для комплексного взаимодействия образовательных учреждений, обеспечивающие возможность восполнения недостающих кадровых ресурсов, ведения постоянной методической поддержки, получения оперативных консультаций по вопросам реализации основной образовательной программы начального общего образования, использования инновационного опыта других образовательных учреждений, проведения комплексных мониторинговых исследований результатов образовательного процесса и эффективности инноваций.

Финансовые условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны:. Финансирование реализации основной образовательной программы начального общего образования должно осуществляться в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения [6]. Образовательное учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в области образования, дополнительные финансовые средства за счет:.

Материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать:. Материально-техническая база реализации основной образовательной программы начального общего образования должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательных учреждений, предъявляемым к:.

Образовательные учреждения самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств должны обеспечивать оснащение образовательного процесса на ступени начального общего образования. Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса должно обеспечивать возможность:. Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна включать в себя совокупность технологических средств компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы, программные продукты и др.

Информационно-образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать возможность осуществлять в электронной цифровой форме следующие виды деятельности:. Функционирование информационной образовательной среды обеспечивается средствами ИКТ и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих.

Функционирование информационной образовательной среды должно соответствовать законодательству Российской Федерации. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы начального общего образования направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

Образовательное учреждение должно быть обеспечено учебниками и или учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания.

Образовательное учреждение должно также иметь доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам ЭОР , в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Библиотека образовательного учреждения должна быть укомплектована печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана, а также иметь фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы должен включать детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования.

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования должны обеспечивать:. N ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" Собрание законодательства Российской Федерации, , N 31, ст. Министерство образования и науки Российской федерации Горячая линия по вопросам оплаты труда Открытое министерство Противодействие коррупции Личный кабинет.

Контактная информация Обращения и запросы Личный прием граждан Отправить сообщение. Электронное обращение Письменное обращение Личный прием Вопросы и ответы. Телефоны для связи Социальные сети Реквизиты и адреса. Версия для людей с ограниченными возможностями Мобильная версия сайта English version of the site. Отправить по почте Кому: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования кл. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования pdf, Стандарт включает в себя требования: Стандарт направлен на обеспечение: В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования осуществляется: Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника "портрет выпускника начальной школы": Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования 9.

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования: Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать: Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать: Литературное чтение на родном языке: Обществознание и естествознание Окружающий мир: Основы духовно-нравственной культуры народов России: При итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках контроля успеваемости в процессе освоения содержания отдельных учебных предметов должна учитываться готовность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач на основе: В итоговой оценке должны быть выделены две составляющие: К результатам индивидуальных достижений обучающихся, не подлежащим итоговой оценке качества освоения основной образовательной программы начального общего образования, относятся: Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования

25 авг. г. - Требования к содержанию, разработке и регистрации Содержание и оформление ТУ должно соотвествовать обязательным требованиям документов в (ТУ) к виду стандартов организации и трактует их как документ, экспертиза на соответствие ТУ установленным требованиям и  Не найдено: каким. В целях обеспечения соблюдения требований охраны труда, осуществления которым должны соответствовать организации, оказывающие услуги в  Не найдено: обязательным. При организации строительного производства должны обеспечиваться: планов и графиков работ, являются обязательными для всех участников .. деталей, конструкций и оборудования должна соответствовать требованиям.

Найдено :

Случайные запросы